O que é o CREAS?

ÓRGÃO MUNICIPAL OU REGIONAL

DISPONIBILIZA SERVIÇOS ESPECIALIZADOS PARA QUEM TEM SEU DIREITO VIOLADO.

ATENDE FAMÍLIAS E PESSOAS QUE SOFREM SITUAÇÕES QUE PREJUDICAM A SUA CONDIÇÃO DE VIDA, AUTONOMIA E INTEGRIDADE, COMO POR EXEMPLO, VIOLÊNCIA FÍSICA, PSICOLÓGICA E NEGLIGÊNCIA; VIOLÊNCIA SEXUAL; SITUAÇÃO DE RUA; ABANDONO, ENTRE OUTRAS.

TEM ASSISTENTES SOCIAIS, PSICÓLOGOS E ADVOGADO, PARA OFERECER TODAS AS ORIENTAÇÕES NECESSÁRIAS EM RELAÇÃO AOS DIREITOS VIOLADOS.  

FONTE: CARTILHA DIREITOS DAS PESSOAS COM AUTISMO. 

Professor-mediador cria ação que alia reflorestamento e debate

Ação PMEC

Objetivo da ação é refletir questões do cotidiano do jovem fazendo correlação com o meio ambiente.

http://www.youtube.com/watch?v=w0q1y0uWHIQ

Inglês Online

 Alunos com deficiência visual e auditiva terão acesso a curso de Inglês Online

Categoria

Educação lança plataforma virtual que estará disponível para alunos da rede estadual em agosto

SAIBA MAIS

Começa o período de adesão ao Saresp para municípios e escolas particulares

Curso para formação de tutores online está com inscrições abertas

Alunos plantam árvores em atividade desenvolvida por professor-mediador

Os alunos com deficiência visual e auditiva da rede estadual também terão a oportunidade de fazer o curso Inglês Online. Uma plataforma inédita, lançada pela Secretaria da Educação, permitirá o acesso de todos os alunos com deficiência. Para os interessados, as inscrições podem ser feitas até dia 30 de julho. O curso acessível estará disponível a partir de 1º de agosto.

- Clique aqui para fazer a matrícula

No total, são 4 mil vagas para estudantes cegos e surdos que cursam o Ensino Médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na rede estadual, que agora terão acesso ao segundo idioma de qualquer computador. O inglês online pode ser acessado da própria casa do aluno e, também, nas salas do Acessa Escola, onde todas as máquinas possuem um software leitor de tela que permite aos usuários cegos ou com baixa visão a utilização dos computadores.

Para que os alunos com deficiência tivessem a participação garantida, foi desenvolvido um módulo com recursos de acessibilidade de todo o conteúdo, inclusive nos vídeos e fotos, com audiodescrição – para as pessoas cegas e com baixa visão – e legenda e janelas de libras (língua brasileira de sinais) – voltado aos surdos e alunos com deficiência auditiva.

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“É um novo curso elaborado especialmente para que todos os alunos possam aprender o inglês na prática, o que corrobora com a perspectiva inclusiva da rede estadual de ensino paulista”, explica a coordenadora da Escola Virtual de Programas Educacionais (Evesp), Ana Carolina Nunes Lafemina.

Todos os alunos que participam do inglês online contam com tutores que acompanham os participantes via bate-papo com hora marcada e acompanhamento pessoal agendado, conforme a demanda. Estes profissionais também estarão aptos a auxiliar os alunos com deficiência. A carga horária do curso é de 80 horas, divididas em oito módulos com 10 horas cada um. O curso começa dia 1º de agosto e vai até 3 de dezembro.

• Foto: Milton Michida - A2 Fotografia

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Curso Gratuito: Disseminadores de Educação Fiscal

http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/curso-sobre-educao-fiscal-esta-com-inscricoes-abertas--

São 900 vagas para todos os Professores da Rede Estadual de Ensino de São Paulo, sendo que 200 destas vagas são destinadas aos Professores das Unidades Escolares que fazem parte do Projeto Mais Educação.

Somente estes novecentos Professores terão Certificação pela EFAP, portanto valendo para evolução funcional.

CAEM/USP/Oficinas

http://www.ime.usp.br/caem/oficinas.php

Oficinas/CAEM/USP

Datas e Horários	Descrição
Oficina 1  07 e 14/08 (4as feiras)  14h - 17h	Seções cônicas  Profa. Maria Elisa Esteves Lopes Galvão (UFMS e IME - USP) Resumo: Caracterização das cônicas por meio de seções de cones circulares retos (sem usar coordenadas). Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 2  24/08 (sábado)  09h - 12h	Atividades em Probabilidade  Prof. Marcos Magalhães (IME - USP) Resumo: Apresentar o conceito de probabilidade e suas propriedades. Discutir atividades de sala de aula que busquem melhorar a aprendizagem deste conceito. Duração: 3 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino médio.  Número de vagas: 60  Taxa: atividade gratuita
Oficina 3  02/09 (2a feira)  14h - 17h	Construindo calculadoras de papel: o fascinante mundo dos nomogramas  Prof. José Luiz Pastore Mello (Colégio Santa Cruz) Resumo: Nomogramas são gráficos feitos em papel destinados a calcular o valor de funções, ou a resolver equações por meio de retas. Embora o princípio de um nomograma esteja presente em dispositivos concebidos desde a antiguidade, seu estudo sistemático só surgiu em 1885, e seu uso foi largamente difundido até a massificação das calculadoras eletrônicas e dos computadores. Mesmo com o enorme aparato tecnológico que nos cerca, algumas áreas da ciência ainda hoje se valem do uso de nomogramas devido à sua praticidade em problemas específicos em que a visualização comparativa de resultados se mostra útil. A construção de nomogramas para a realização de contas pode parecer uma tarefa fora de propósito já que o uso das calculadoras eletrônicas está massificado, porém, argumentamos por meio desta oficina que o processo de construção desses dispositivos envolve muita discussão matemática. Conteúdos como teorema de Pitágoras, teorema de Tales, semelhança de triângulos, geometria analítica, função quadrática, dentre outros, constituem a base conceitual que justifica o funcionamento de alguns interessantes nomogramas, conforme exploraremos na oficina. Duração: 3 horas  Público alvo: professores de matemática ensino fundamental II e do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: R$20,00  Professores da rede pública de ensino: R$10,00
Oficina 4  11 e 18/09 (4as feiras)  14h - 17h	A Matemática e o desenvolvimento do raciocínio lógico Profa. Aline dos Reis Matheus (CAEM - IME - USP) Profa. Cláudia Cueva Candido (IME - USP) Resumo: O desenvolvimento do raciocínio lógico é usualmente associado à disciplina escolar de matemática. Mas, na realidade, para desenvolver o raciocínio lógico é necessário que se tenha oportunidade de argumentar, de compreender e criticar argumentos, seja na matemática ou fora dela. Como criar essas oportunidades com os conteúdos usuais da matemática escolar? Em outras palavras, como fazer para que o ensino da matemática efetivamente contribua para o desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos? Essas e outras questões afins serão discutidas nesta oficina. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática em geral.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 5  13 e 20/09  (6as feiras)  14h - 17h	A arte de resolver problemas geométricos Prof. Marcos Alves dos Santos (CAEM - IME - USP) Prof. Rogério Osvaldo Chaparin (CAEM - IME - USP) Resumo: Por muito tempo a Matemática japonesa viveu isolada da influência ocidental, o que lhe deu características próprias. Nos séculos XVII e XVIII, os japoneses desenvolveram em sua cultura a arte dos sangakus, que são tabletes de madeira contendo figuras geométricas e que eram expostos em templos cerimoniais. Um olhar minucioso a essas pinturas revela a presença de problemas geométricos desafiadores e de teoremas até então desconhecidos. Nesta oficina, abordaremos alguns desses problemas e teoremas geométricos e discutiremos diversas estratégias de resolução, partindo de conhecimentos básicos da geometria euclidiana. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 6  14 e 21/09  (sábados)  09h - 12h	Resolução de problemas no primeiro ciclo do ensino fundamental: construção de uma metodologia Profa. Ruth Ribas Itacarambi (Faculdade Oswaldo Cruz) Resumo: Nesta oficina vamos apresentar procedimentos de Resolução de Problemas como uma ação de investigação, propor atividades com problemas abertos e analisar os conteúdos conceituais e procedimentais que podem ser abordados, analisar problemas propostos nas Olimpíadas de Matemática que estão relacionados com os conteúdos do primeiro ciclo do ensino fundamental e discutir as dificuldades apontadas pelos professores no trabalho com problemas na sala de aula. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino fundamental I.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 7  28/09 e 05/10 (sábados)  09h - 12h	Atividades de investigação com o Geogebra Profa. Ana Paula Jahn (IME - USP) Resumo: Em ambientes de geometria dinâmica como o Geogebra, as propriedades e relações atribuídas às figuras no momento da construção (e aquelas que decorrem) são conservadas quando movimentados seus elementos de base. Esse dinamismo possibilita desenvolver um tipo de atividade de reconstrução de figuras que ficou conhecido como "caixa preta". O objetivo desta oficina é apresentar as características desse tipo de atividade, instrumentar os professores para a criação de tais atividades e discutir o potencial destas para um trabalho de investigação de propriedades geométricas pelos alunos. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino fundamental II e do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 8  04 e 11/10  (6as feiras)  14h - 17h	Fractais em sala de aula Prof. Daniel Cérgoli (CAEM - IME - USP) Resumo: Os fractais são formas geométricas abstratas de uma beleza incrível, com padrões complexos que se repetem infinitamente, mesmo limitados a uma área finita. São compostos por partes reduzidas que nunca perdem sua estrutura, qualquer que seja sua ampliação. Nesta oficina estudaremos alguns tipos de fractais que são gerados a partir de progressões geométricas e relações de recursividade, ampliando as possibilidades de ensino de sequências numéricas. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 9  25/10 (6a feira)  14h - 17h	Números positivos e negativos: introdução e estudo no 2º ciclo do ensino fundamental Prof. Ernani Nagy de Moraes (Escola de Aplicação - USP) Resumo: O uso de números negativos faz-se necessário, principalmente em nosso mundo contemporâneo. Especialmente na Matemática, sabemos que, sem os números negativos, muitos cálculos e interpretações de problemas envolvendo funções, matrizes, trigonometria e outros assuntos seriam inviabilizados. Trataremos da importância dos números negativos, desde seu significado e introdução no 2º ciclo do ensino fundamental, até o desenvolvimento de operações e a resolução de problemas. Duração: 3 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino fundamental II e do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: R$20,00  Professores da rede pública de ensino: R$10,00
Oficina 10  01 e 08/11 (6as feiras)  14h - 17h	O "x" da questão Jéssica Zanquim (aluna do curso de Licenciatura do IME - USP) Orinetação: Prof. Marcos Alves dos Santos (CAEM - IME - USP)  Resumo: A álgebra é uma linguagem matemática que os alunos devem se apropriar ao longo dos anos escolares para a resolução de problemas matemáticos e para o desenvolvimento de uma compreensão mais aprofundada de situações do cotidiano. Por este motivo, o entendimento da manipulação algébrica na resolução de equações é essencial para o sucesso escolar do aluno. Nesta oficina discutiremos as dificuldades mais presentes na resolução de equações algébricas e proporemos atividades que facilitem a visualização de propriedades presentes em cada passagem. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino fundamental II e do ensino médio.  Número de vagas: 40  Taxa: atividade gratuita.
Oficina 11  04 e 11/11 (2as feiras)  14h - 17h	Desenho geométrico na escola atual Priscila Sampaio Szauter (aluna do curso de Licenciatura do IME - USP) Orientação: Profa. Aline dos Reis Matheus (CAEM - IME - USP) Resumo: sendo o desenho geométrico uma disciplina não obrigatória na grade curricular, constata-se que ele vem sofrendo um abandono nas escolas brasileiras. Partindo desta problemática, vamos discutir a importância do desenho geométrico tanto no ensino de geometria como no currículo de matemática e também propor atividades relacionadas ao assunto que sejam adequadas ao ensino atual. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática do ensino fundamental II.  Número de vagas: 40  Taxa: atividade gratuita
Oficina 12  06 e 13/11  (4as feiras) 19h - 22h	Oficina no período noturno Soroban e ábacos: ferramentas de calcular Prof. Rogério Osvaldo Chaparin (CAEM - IME - USP) Resumo: Os ábacos são uma ferramenta muito útil na tarefa de calcular e uma de suas vantagens é desenvolver o cálculo mental. O soroban auxilia no trato das propriedades das operações aritméticas. Nesta oficina aprenderemos a manipular esses objetos, faremos uma investigação matemática dos algoritmos utilizados e mostraremos que ábacos e soroban são uma estratégia pedagógica muito interessante e eficaz para estruturar a aritmética básica. Duração: 6 horas  Público alvo: professores de matemática em geral.  Número de vagas: 40  Taxa: R$40,00  Professores da rede pública de ensino: R$20,00